Тоже правильно. Что касается литературы, например: выучил ты стихотворение, рассказал учителю и забыл. Стоило ли учить ради того, чтобы рассказать один раз? Здесь я согласен. С другой стороны, чтобы не забывать, можно кое-что переносить в компьютер. Понадобилось - посмотрел - закрыл.
Что касается Армении - не знал, что она тоже РФ. Извини.

Я россиянин, но я не русский 8))) так правильнее будет.
Подумал на счет вот чего.
"...Какие годы жизни Пушкина; Лермонтова; Гоголя? Откуда они родом каждый? Где учились? В какие годы создавалась пирамида Хеопса? А Колизей в Риме?..."
Я сяитаю , что точные данные на такие вопросы в конце коцнов ввсе равно будут затеряны в твоем маленьком чердачке под названием мозг(это не компиляция, просто я люблю Дойла8). На мой взгляд нужно точно знать то, что тебе понадобится. Излишние же знания ... (далее см. первые произведения о Холмсе- Этюд в агровых тонах и т.д.) так вот они или во всяком случае большая их часть будут утеряны. Достаточно знать эпоху и нравы того времени. Говорят именно в этом и заключается кризис сегодняшнего российского образования- нас загружают датами и теорией, но не дают возможности наглядно, в более практичной форме изучить историю. Я в принципе не понимаю, чем и когда( кроме телешоу) мне может понадобиться точное знание даты рождения А.С. или под каким номером в таблице Менделеева расположен Стронций. Допустим Гоголь учился в Чикаго, а Пушкин родом из чанатауна( ну это я немного преувеличил8))- мне от этого не холодно, не жарко. как говорится- не все йогурты одинаково полезны.

Ну в обще-то,и этот отрывок я написал.8) Но с ошибками скорее всего. Это Макс, наверно, исправил или ты,Стас, когда я к тебе наше сшитое окончание отсылал.

Миша, в нашем почти ничего не переделали, только добавили эту часть:

"- Да, неплохо... - Боб пристально смотрел в перископ, выискивая тетушку Матильду. – Ух, на этот раз пронесло, - еще бы чуть-чуть и она увидела наши велики, - сказал он, уже садясь в кресло.
- Получается, что Грюневальд, местный столяр, совершил пару краж, чтобы жители домов решили поменять замки. Потом он ставил им новые и делал себе дубликаты ключей. До этого он действовал отмычкой, а потом, имея дубликаты и неверно приделанные дверные цепочки, он стал просто фокусником.
- Точно, Пит. - Юп сделал пару глотков лимонада, - Грюневальд отлично понимал, что из-за пары-другой мелких краж никто не будет обращаться к детективам. Просто подумают, что вещь потерялась или ее взяли дети. - Юп облокотился на кресло. - Но перед камерой стоимостью десять тысяч марок вор не устоял. Это его и погубило.
- Неправильно сделанная цепочка... всего одна улика... - с этими словами Боб Эндрюс поставил папку с делом кинолюбителей в шкафчик с другими делами из картотеки Трех Сыщиков. - Дело закрыто."

В принципе, здесь это было кстати. Я согласен. Но опять же - чистописание... Именно это окончание написано прекрасно - без единой ошибки. Но не другие... Ошибки чуть не через слово - что грамматика, что орфография. Думаю, перед добавлением любого дела и окончания этого дела на сайт, Максиму или кому-нибудь еще, можно было бы проверять ошибки. И следить за интонацией речи Сыщиков. Ты не россиянин, как ты сам говорил, поэтому вполне понятны ТВОИ ошибки. Но другие-то... Если лень - могу проверять я. А то скоро надо будет мне писать какое-нибудь слово нарочно с ошибками, а другие пусть это слово пишут правильно.
Я делаю так: тему прошел - в компьютер заношу главные моменты урока. Например, кто-нибудь знает, что рыбы слышат? Таблицу Менделеева? Как вычисляют валентность двух веществ? А как правильно написать слово "тераса"? А какой океан самый большой? Какая у него глубина? Какие годы жизни Пушкина; Лермонтова; Гоголя? Откуда они родом каждый? Где учились? В какие годы создавалась пирамида Хеопса? А Колизей в Риме? А где находится Египет? В чем разница между "находится" и "находиться"?
И в расследованиях очень часто просходит написание одного предложения, которое нужно было бы написать как два. Я вот, например, написал сегодня тест по белорусскому языку, часть речи "Прыслоуе" (рус. "Наречие"), на 10 баллов - 10 вопросов: сколько ответов будет правильно, такой и получишь балл. А потом пол-урока скучал, потому что справился за 15 минут.
Как видишь - критика никогда не бывает лишней...

Все. Помсотрел. Наше отдельно. Только там не надо было его на два разбивать- там как бы в целом все идет-мое и Стаса или Стаса и мое- как угодно.

Это не мое 8))) Мы же вроде со Стасом совместное отсылали. НА наше не похоже вроде как.

"Продолжение:
- И что тебе понятно? - спросил Пит.
- Я думаю, мистер Грюневальд и есть наш вор? - ответил Юпитер с торжестсвующим взглядом.
- Интересно, почему ты так думаешь, Юп? - сказал Боб.
- Вы посмотрите на цепочку! Она сделана параллельно дверной раме. Но если это хороший столяр, то почему он поставил ее неправильно?!
- Я начинаю догадываться, о чем ты толкуешь! - смекнул Пит, - у нас цепочка сделана с наклоном!
- Вот именно, Пит! - улыбнулся Юп, - мистер Михель, я думаю, пора звонить в полицию!"

Это второе окончание "Тайны разочарованных кинолюбителей", опубликованное на сайте. Не знаю, кто его придумал, но окочание так себе, если честно. С каким еще наклоном цепочка приделана? Выражение неточное. Думаю, придется все это немного подправить:

"Продолжение:
- И что тебе понятно? - спросил Пит.
- Я думаю, мистер Грюневальд и есть наш вор! - ответил Юпитер с торжествующим взглядом.
- Интересно, почему ты так думаешь, Юп? - спросил Боб.
- Вы посмотрите на цепочку! Она сделана параллельно дверной раме. Но если это хороший столяр, то почему он поставил ее неправильно?
- Я начинаю догадываться, о чем ты толкуешь! - смекнул Пит. - У нас цепочка поставлена именно горизонтально!
- Вот именно, Пит! - улыбнулся Юп. - Мистер Михель, я думаю, пора звонить в полицию!".

Здесь надо доказательство вины - например, как в "Тайне пса-неведимки": Сыщики пошли бы к столяру домой, нашли бы у него эту аппаратуру где-нибудь... например, в спрятанном сейфе. И нашли бы только один аппарат, а где второй - столяр мог бы им сказать, кому он продал один аппарат из двух. Отпираться-то поздно: "- Мне это подбросили! - Кто? - Молчание". Хозяева могли увидеть, как "к столяру приходил какой-то человек, а потом ушел с большим пакетом в руках". Тут можно столяра "дожать", он сознается, Юп вызывает полицию, поехать и забрать у покупателя второй аппарат. С арестом обоих мужчин. Эпилог.
Это как минимум. Во-первых, сюжет. Во-вторых -пунктуация (говоря откровенно - вместе с орфографией, и во всех остальных расследованиях тоже) хромает на обе ноги. Читаться должно приятно, чтобы глаз ни за что не цеплялся! А тут - ошибка за ошибкой...
Не обижайтесь, но сюжет и полное отсутствие ошибок необходимы. А то люди посмотрят на нас и скажут: "Вот, даже фразу правильно написать не умеют! И вообще - у них тут неинтересно. Мы пошли!" Нам такое надо? Именно поэтому спать на уроках нежелательно - рискуешь проспать что-нибудь важное. Можно было бы, конечно, устроить маленький ликбез по всем предметам школьной программы -

Языки и алгебра,
Физика и химия
Впридачу с биологией.
И литература -
Нужный предмет.
Ну-ка скажи,
Кто написал
Про весь белый свет?

Стихи собственного сочинения - на областной конкурс, правда, закончившийся неделю назад. Кстати: кто написал про весь белый свет?
Вот так-то!

Кто-нибудь читал КТС? Новое расследование "Тайна короля Лира"?
Кстати: мою фотографию повесили на школьную Доску Почета!

Илья, ну так скажу еще раз: ты меня пугаешь :)
Я вот тоже ходила, ибо пункт в моей школе, так хоть повидать всех можно :)))

А мы еще перед заведущей отчитывались - кто ходил на выборы, ей сразу звонил )))

Инна, ты говорила :-)

Я да, проголосовал :-) Не хочу, чтобы меня на новом Нюренбергском процессе трактовали как соучастнега :-)

Чертов интернет. Дьявол его побери !
ВЫборы. -банальная эксплуатация населения в своих целях. Почему конкретно я не пошел- занят,устал от лжи, надоели отъевшиеся наглын физиономии и бентли.
Патриотизм....Да....

Ну что - все проголосовали? )))

Илья, ты меня пугаешь, я говорила? :)

Ура товарищи :-)))
ps все на выборы!!!!