Даёшь новыую задачку !! ))

Это готовая книжка с задачками. Там так и было. Вот, нашла! http://www.ozon.ru/context/detail/id/227985/ Вот такие книжки и вставлялись в органайзер.

>Лесли,да кто сказал,что я тебя обвиняю.

Не знаю. Я этого не говорила

Лесли,да кто сказал,что я тебя обвиняю.Я дал понять,что ответ некорректен.Сама подумай-зачем было перечислять профессии и время прихода,если суть в предметах.Лес,ты ,наверно, просто не до конца занесла ответ в органайзер,или тебе тогда показалось,что суть ответа в зонтике.Хотя,надо заметить, часть ответа в нем и заключается.
Стас,ты отослал концовку Максу ?У меня просто очень долго открывается почта.

Миш, ну задачку я взяла из своего старого органайзера (были раньше такие) Как было так и списала ))) Чего аффтар написал, то и есть, я ничего не меняла. Цвет не знаю при чем. Может, у аффтара любовь к голубым чемоданчикам! )))

к моим вопросам имеет смысл дописать сверху:
"судя по ответу".И принимать то высказывание во внимание до упоминания о логической задаче.

У меня несколько резонных вопросов.
1.При чем тут в задачке коллекционер и вообще все профессии ?
2.При чем тут в задачке упоминание голубого чемоданчика ?
3."Экскурсовод бы заметила подмену картины. Значит, шедевр был на месте, когда она приходила."-при чем здесь эта фраза ?

4."Сопоставив ответы, вы понимаете, что у троих есть алиби."
У кого может быть алиби ,если не сопостовлять
время их прихода по ответам,а просто сопостовлять предметы ? А если мы сопоставляем время,то уж тогда мы получаем ответ -кто конкретно унес картину.А здесь вопрос в другом-в зонтике ли,или может в чемоданчике,или в сумке .В задаче не сказано у кого был чемоданчик,,сумка,а главное-зонт.
разве человек не может одновременно взять с собой и зонт и сумку ,и чемогдан и зонт ?
3.Смысл задачи,если мы не можем САМИ определить имя вора ? ОН может быть ОДИН из ДВУХ мужчин.Вот это ответ! Офигеть.Вопрос задачки-"Кто мошенник ?" Ответ типа "тот кто с зонтом" ? Нас же не спришивают,как вынесли картину.
Кстати,если воспринимать задачку,как логическую(именно по типу),то
получается,что каждый принес определенный предмет-
1.зонтик,
2.сумочку,
3.сумку,
4.чемоданчик.
И у каждого был определенный вид занятости-
1.экскурсовод,
2.хоз-ка галереи,
3.художник ,
4.коллекционер
Тогда, сопоставляя эти данные и ответы(как в условии),
мы понимаем,что вор-Коллекционер Гуашкин Гоша с зонтом-он пришел после экскурсовода-последним.А художник Кистин-с чемоданчиком-первым пришел.Экскурсовод-третьей.
Ну, а с хоз-кой все понятно.Если кому то интересно,в чем я сильно сомневаюсь,то я могу полностью расписать всю нехитрую логическую цепочку.
Вы сами прекрасно знаете,что я объективен.Решил-Молодец.Я не умиляю заслуги Артура,он хорош,сразу догадался,как могли оригинально унести картину,но задача НЕКОРРЕКТНА по ответу.

Как хотите.

>и поэтому грамтность теряется.У меня же мед.профиль.

Вспомнила анекдот:
- Мама, как правильно пишется? Пизерек или пезерек?
- Деточка, напиши флукончик и не мучай маму!

Начну по порядку:
1. Артур, ты ЗНАЛ???!!! Совершенно верный ответ )))
2. Миш, порадовало твое длинное рассуждение )))
3. Стас, я журнальчики в школе не читала. У меня по русскому 5 было. И вообще, русский у меня 5 лет назад закончился, а дошкольникам грамматика не нужна - научатся буквы писать - уже красота! И учусь я в колледже (пока)

И вообще, первый класс был 15 лет назад... это слишком долго!

В какой школе я спектакль ставила??? Их через мои руки и голову столько прошло, что я не помню, в какойм и где у меня ошибки. И ошибки - не главное! Главное - заложенный смысл, то, что ты вкладываешь в свои слова, те эмоции, которыми хочешь поделиться! (все, сейчас начну читать лекцию по эмоциональному развитию ^_^)

И вообще, ЕГу эту я сдала на 50 из 60 и мне больше ничче не надо! Грамотность у меня включается только на экзаменах, в инете она спит-с! Стас, расслабься и получай удовольствие! Надо же отдыхать ))) (без обид)

ЗЫ: А мона, мона я похвалюсь? А? Я сегодня диплом на "отлично" защитила )))

ЗЗЫ: а этот пост не много места в гостевой займет?

1.На счет дефисов-мне тупо лень их ставить.
2.Я учусь не в инсттитуте.
3.В школе я учился по рускому на 4-5.Я мало пишу, и поэтому грамтность теряется.У меня же мед.профиль.
4.НЕнавижу модные журнальчики.
Ладно.Стас.Я тебе отошлю письмо с концовкой.Исправь лчше сам,а тоя омгу напортачить и написатьне то.

И в определенном месте надо написать вот так, если я сам до отправки не переписал, проверь: "Юпитер нагнулся к замку, - не нахожу здесь ни одной царапины, как впрочем и на цепочке, - Юп уже осматривал цепочку. - Хотя, возможно, что цепочку он снял, предварительно надев перчатки на руки."

Миша, переделай пожалуйста фразу "и с кого надо спрашивать аппарат!" на "и зачем он украл аппарат!", если тебе не трудно.

Миша, Лесли: извините, но вам поправочка, потому что в школе надо учиться, а не читать под партой модные журнальчики. Просто на будущее. И без обид. Скажем, справедливая критика.
Слова "кем", "чем", "где", "как" и "когда" с продолжением слова "нибудь" и слово "по-моему (вашему, нашему, твоему)" пишется через дефис, а не раздельно. Знаете, сколько ошибок в ваших предложениях? А еще в институте учитесь! Не стыдно не знать правил? Это же в первом классе проходят. Ворон вы, что ли, считали? Спросят у вас ваши дети, как пишется одно из таких слов, а вы что? "Отстань, мне некогда"?
Лесли, пересмотри на своем сайте такое, ладно? Особенно, там где ты рассказываешь, как вы в школе ставили спектакль. Но там много такого.
Ну ведь стыдно же, ребята! А?

да.по моему очень неплохо.молодец.мне и дописывать особо ничего не надо.моя роль будет ролью подмастерья в написании этого окончания.
Решение.
1. приходил-Кистин
2.Хоз-ка галереи-Полина
3.Если она не последняя,как говорят-Экскурсовод-Маслина
4.-Гоша.ПО идее это он.Что отчасти подтверждает идею Артура с зонтом.
Меня смущает чемоданчик...Коллекционером может быть кто угодно-и художник ,и хо-ка галереи,и экскурсовод,и сам Гоша.Коллекционер-это ведь не профессия,а хобби ,можно сказать.
и еще одно обстоятельство....Вот смотрите,подделка может быть двух типов-с рамой(чтобы было меньше заметно) и без рамы-просто полотно,которое клеится или крепится по другому.Если подделка была принесена с рамой-то тогда идея с зонтом подходит только для выноса картины без рамы.С чемоданчиком же проще-смотря какой чемоданчик и смотря какая картина ,можно
вынести и с рамой.

Мише: ну и как, понравилось? Пусть Максим оформит красиво.
Всем остальным: ждите скоро концовку дела в написании меня и Миши! Можете потом оценить.